Muntlig-praktisk eksamen Idrettsfag

RAMMEVERK FOR MP-EKSAMEN I IDR2018, IDR2019 OG IDR2020 AKTIVITETSLÆRE 1, 2 OG 3

 

RAMMER FOR EKSAMEN

• Eksamenstiden er inntil 45 minutter per elev. Tid som går med til logistikk skal ikke regnes med i eksamenstiden.
• Eksamen skal gjennomføres individuelt. Faglærer beslutter eventuell bruk av objekter. Elever fra det aktuelle eksamenspartiet kan ikke benyttes som objekter. Det skal kun benyttes objekter i faglærerstyrt aktivitet.
• Muntlig del av eksamen kan være integrert som en del av gjennomføringa. Det kan også legges til rette med en samtale på slutten av eksamen.
• Arena og tilgjengelig utstyr bestemmes av faglærer.
• Eleven må stille ferdig oppvarmet til sin eksamen.

TEMA

Faglærer har plikt til å utarbeide tema som skal benyttes til eksamen. Tema bør være såpass åpent at eleven kan ta egne valg for innhold og form. Tema som gis på forberedelsesdagen skal hjelpe eleven med å forberede seg til eksamen, uten at eleven får kjennskap til innholdet i selve eksamensgjennomføringa.

Hvor mange tema som skal lages, må ses i forhold til antall elever i eksamenspartiet. Det må være tilstrekkelig med tema slik at man unngår at elevene som avlegger eksamen først, avslører innholdet i lærerstyrt del av eksamen til øvrige elever som eventuelt venter på tur.

En overordnet føring for eksamen er at den skal gi eleven mulighet til å vise sin kompetanse i så stor del av faget som mulig ut fra eksamensformen. En eksamen som bare prøver noen kompetansemål, vil være i strid med prinsippet om at eleven skal få mulighet til å vise kompetanse i så stor del av faget som mulig. Det er ikke meningen at eleven skal få vist like stor bredde av sin kompetanse til eksamen som ved standpunktvurderingen. 

Faglærer skal benytte malen til Trøndelag fylkeskommune. Malen inneholder også veiledning og eksempel på ferdig utfylt mal.

Oppgavemal

Vurderingskriterier

Vurderingskriteriene skal settes inn i oppgavemalen for faget. Vurderingskriterier utarbeidet i regi av Trøndelag fylkeskommune skal benyttes der de finnes. Faglærer har mulighet til å tilpasse kriteriene til gitt tema. For fag det ikke er utarbeidet vurderingskriterier i regi av TRFK skal faglærer utarbeide vurderingskriterier til sin eksamensoppgave.

Ferdig utfylt mal skal leveres til rektor, eller den rektor bemyndiger for godkjenning. Frist for innlevering bestemmes lokalt på skolen. Husk å ta bort veiledningen til malen og eksemplet på ferdig utfylt mal!

MELDING OM EKSAMENTREKK

Ved muntlig-praktisk eksamen, får faglærer og sensor 2 melding om eksamenstrekket den 28. april kl. 09:00.

For fag som ploges slik at eksamen gjennomføres før 28. april, er kunngjøringsdatoen 19. februar kl. 09:00.

DIALOG MED SENSOR 2

Når sensor 2 bekrefter at hen stiller på oppdraget, skal faglærer oversende tema som skal benyttes på eksamensdagen. Faglærer skal ta kontakt med sensor 2 for å innlede dialog om tema, praktisk gjennomføring av eksamen og vurderingskriterier. Det bør også gjøres rolleavklaringer mellom faglærer og sensor 2 under eksamen, gå gjennom tidsplanen for dagen og avtale når og hvor sensor 2 skal møte opp.

FORBEREDELSE – 24 timer før eksamen

Forberedelsesdagen er en obligatorisk skoledag hvor elevene minst må være til stede fra 09.00 til 11.00. Det skal føres fravær for elever som ikke møter til forberedelse. Elever som ikke møter på forberedelsesdagen, kan ikke nektes å ta eksamen.

Elevene som møter til forberedelse, får utdelt eller trekker et tema. Med ordlyden «trekker et tema» menes at elevene skal gjøre et reelt trekk av tema. Faglærer avgjør hvor mange tema det er nødvendig å lage til sin eksamensgruppe.

På forberedelsesdagen har elevene rett til et pedagogisk tilbud i skolens lokaler, med mulighet til å samarbeide med andre og få veiledning fra en faglærer innenfor ordinær skoletid. Med veiledning menes at en faglærer skal være til stede å svare på spørsmål og forberede elevene på utfordringer og oppgaver de møter på eksamen i faget.

Med bakgrunn i tema som eleven har fått utdelt eller trukket, skal eleven forberede en økt på 10-12 minutter. Eleven kan velge idrett i denne delen av eksamen. Valg av idrett skal skje i tråd med opplæringa som er gitt gjennom skoleåret i faget.

Faglærer og sensor 2 kan ikke kreve at elevene utarbeider en øktplan eller disposisjon for sin eksamen som leveres før eksamensdagen. Dette henger sammen med at elevene har 24 timer forberedelse hvor de står fritt til å gjøre eventuelle endringer helt inn mot eksamensstart.

Faglærer informerer elevene om vurderingskriteriene.

Faglærer informerer elevene om oppmøtested og tid, samt tidsplanen for gjennomføringen av eksamen.

Tillatte hjelpemidler i forberedelsestiden: alle hjelpemidler er tillatt.

EKSAMENSGJENNOMFØRING – eksamenstid inntil 45 minutter per elev

Elevstyrt aktivitet: 10 – 12 minutter

Eksamen starter med at eleven gjennomfører planlagt aktivitet i henhold til gitt tema.

Faglærerstyrt aktivitet: 28 – 30 minutter

Faglærer legger til rette med øvelser / aktiviteter slik at elevene får vist kompetanse i faget gjennom bruk av tilgjengelig utstyr og/ eller med objekter. Muntlig del av eksamen kan være integrert i aktiviteten. Det kan også legges til rette med en samtale på slutten av eksamen. Faglærerstyrt del av eksamen skal ikke være kjent for elevene før de møter til eksamen.

Tillatte hjelpemidler under eksamen: Eleven kan ta med egne notater på ett A4-ark, det er tillatt å notere på begge sider av arket. Eventuelt personlig utstyr må avklares med faglærer før eksamen.

VURDERING OG SENSUR

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen.

Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetlig vurdering av elevens kompetanse slik den kommer fram på eksamen. Notater og hjelpemidler fra forberedelsestiden vurderes ikke.

Begge sensorene skal vurdere elevens kompetanse, og karakteren settes umiddelbart etter at eleven har fullført sin eksamen. Ved uenighet er det sensor 2 som avgjør karakteren.

Karakteren med begrunnelse formidles til eleven før neste elev skal inn til eksamen. Eleven har krav på en begrunnelse basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriteriene. Det er sensor 2 som formidler og begrunner karakteren.

Sensorene må ta vare på karakterene med begrunnelse i ett år etter eksamen. Skolen din gir deg føringer for hvor dette skal lagres. Det må også ligge ved en oversikt som viser hvilket tema som ble gitt til hver enkelt elev.

RAMMEVERK FOR MP-EKSAMEN I IDR3016, IDR3017 og IDR3018

BREDDEIDRETT 1, 2 og 3

 

RAMMER FOR EKSAMEN

• Eksamenstiden er inntil 45 minutter per elev. Tid som går med til logistikk skal ikke regnes med i eksamenstiden.
• Eksamen skal gjennomføres individuelt. Faglærer beslutter eventuell bruk av objekter. Elever fra det aktuelle eksamenspartiet kan ikke benyttes som objekter. Det skal kun benyttes objekter i faglærerstyrt aktivitet.
• Muntlig del av eksamen kan være integrert som en del av gjennomføringa. Det kan også legges til rette med en samtale på slutten av eksamen.
• Arena og tilgjengelig utstyr bestemmes av faglærer.
• Eleven må stille ferdig oppvarmet til sin eksamen.

 

TEMA

Faglærer har plikt til å utarbeide tema som skal benyttes til eksamen. Tema bør være såpass åpent at eleven kan ta egne valg for innhold og form. Tema som gis på forberedelsesdagen skal hjelpe eleven med å forberede seg til eksamen, uten at eleven får kjennskap til innholdet i selve eksamensgjennomføringa.

Hvor mange tema som skal lages, må ses i forhold til antall elever i eksamenspartiet. Det må være tilstrekkelig med tema slik at man unngår at elevene som avlegger eksamen først, avslører innholdet i lærerstyrt del av eksamen til øvrige elever som eventuelt venter på tur.

En overordnet føring for eksamen er at den skal gi eleven mulighet til å vise sin kompetanse i så stor del av faget som mulig ut fra eksamensformen. En eksamen som bare prøver noen kompetansemål, vil være i strid med prinsippet om at eleven skal få mulighet til å vise kompetanse i så stor del av faget som mulig. Det er ikke meningen at eleven skal få vist like stor bredde av sin kompetanse til eksamen som ved standpunktvurderingen. 

 

Faglærer skal benytte malen til Trøndelag fylkeskommune. Malen inneholder også veiledning og eksempel på ferdig utfylt mal.

Oppgavemal

Vurderingskriteriene skal settes inn i oppgavemalen for faget. Vurderingskriterier utarbeidet i regi av Trøndelag fylkeskommune skal benyttes der de finnes. Faglærer har mulighet til å tilpasse kriteriene til gitt tema. For fag det ikke er utarbeidet vurderingskriterier i regi av TRFK skal faglærer utarbeide vurderingskriterier til sin eksamensoppgave.

Ferdig utfylt mal skal leveres til rektor, eller den rektor bemyndiger for godkjenning. Frist for innlevering bestemmes lokalt på skolen. Husk å ta bort veiledningen til malen og eksemplet på ferdig utfylt mal!

MELDING OM EKSAMENSTREKK

Ved muntlig-praktisk eksamen, får faglærer og sensor 2 melding om eksamenstrekket den 28. APRIL KL. 09:00.

For fag som ploges slik at eksamen gjennomføres før 28. april, er kunngjøringsdatoen 19. februar kl. 09:00.

DIALOG MED SENSOR 2

Når sensor 2 bekrefter at hen stiller på oppdraget, skal faglærer oversende tema som skal benyttes på eksamensdagen. Faglærer skal ta kontakt med sensor 2 for å innlede dialog om tema, praktisk gjennomføring av eksamen og vurderingskriterier. Det bør også gjøres rolleavklaringer mellom faglærer og sensor 2 under eksamen, gå gjennom tidsplanen for dagen og avtale når og hvor sensor 2 skal møte opp.

FORBEREDELSE – 24 timer før eksamen

Forberedelsesdagen er en obligatorisk skoledag hvor elevene minst må være til stede fra 09.00 til 11.00. Det skal føres fravær for elever som ikke møter til forberedelse. Elever som ikke møter på forberedelsesdagen, kan ikke nektes å ta eksamen.

Elevene som møter til forberedelse, får utdelt eller trekker et tema. Med ordlyden «trekker et tema» menes at elevene skal gjøre et reelt trekk av tema. Faglærer avgjør hvor mange tema det er nødvendig å lage til sin eksamensgruppe.

På forberedelsesdagen har elevene rett til et pedagogisk tilbud i skolens lokaler, med mulighet til å samarbeide med andre og få veiledning fra en faglærer innenfor ordinær skoletid. Med veiledning menes at en faglærer skal være til stede å svare på spørsmål og forberede elevene på utfordringer og oppgaver de møter på eksamen i faget.

Med bakgrunn i tema som eleven har fått utdelt eller trukket, skal eleven forberede en økt på 10-12 minutter. Eleven kan velge idrett i denne delen av eksamen. Valg av idrett skal skje i tråd med opplæringa som er gitt gjennom skoleåret i faget.

Faglærer og sensor 2 kan ikke kreve at elevene utarbeider en øktplan eller disposisjon for sin eksamen som leveres før eksamensdagen. Dette henger sammen med at elevene har 24 timer forberedelse hvor de står fritt til å gjøre eventuelle endringer helt inn mot eksamensstart.

Faglærer informerer elevene om vurderingskriteriene.

Faglærer informerer elevene om oppmøtested og tid, samt tidsplanen for gjennomføringen av eksamen.

Tillatte hjelpemidler i forberedelsestiden: alle hjelpemidler er tillatt.

EKSAMENSGJENNOMFØRING – eksamenstid inntil 45 minutter per elev

Elevstyrt aktivitet: 10 – 12 minutter

Eksamen starter med at eleven gjennomfører planlagt aktivitet i henhold til gitt tema.

Faglærerstyrt aktivitet: 28 – 30 minutter

Faglærer legger til rette med øvelser / aktiviteter slik at elevene får vist kompetanse i faget gjennom bruk av tilgjengelig utstyr og/ eller med objekter. Muntlig del av eksamen kan være integrert i den sensorstyrte aktiviteten. Det kan også legges til rette med en samtale på slutten av eksamen. Sensorstyrt del av eksamen skal ikke være kjent for elevene før de møter til eksamen.

Tillatte hjelpemidler under eksamen: Eleven kan ta med egne notater på ett A4-ark, det er tillatt å notere på begge sider av arket. Eventuelt personlig utstyr må avklares med faglærer før eksamen.

VURDERING OG SENSUR

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen.

Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetlig vurdering av elevens kompetanse slik den kommer fram på eksamen. Notater og hjelpemidler fra forberedelsestiden vurderes ikke.

Begge sensorene skal vurdere elevens kompetanse, og karakteren settes umiddelbart etter at eleven har fullført sin eksamen. Ved uenighet er det sensor 2 som avgjør karakteren.

Karakteren med begrunnelse formidles til eleven før neste elev skal inn til eksamen. Eleven har krav på en begrunnelse basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriteriene. Det er sensor 2 som formidler og begrunner karakteren.

Sensorene må ta vare på karakterene med begrunnelse i ett år etter eksamen. Skolen din gir deg føringer for hvor dette skal lagres. Det må også ligge ved en oversikt som viser hvilket tema som ble gitt til hver enkelt elev.

RAMMEVERK FOR MP-EKSAMEN I IDR2024 TRENINGSLEDELSE 2

 

RAMMER FOR EKSAMEN

• Eksamenstiden er inntil 45 minutter per elev. Tid som går med til logistikk skal ikke regnes med i eksamenstiden.
• Eksamen skal gjennomføres individuelt. Faglærer beslutter eventuell bruk av objekter. Elever fra det aktuelle eksamenspartiet kan ikke benyttes som objekter.
• Muntlig del av eksamen kan være integrert som en del av gjennomføringa. Det kan også legges til rette med en samtale på slutten av eksamen.
• Arena og tilgjengelig utstyr bestemmes av faglærer.
• Objektene må stille ferdig oppvarmet til eksamen.

TEMA

Faglærer har plikt til å utarbeide tema som skal benyttes til eksamen. Tema bør være såpass åpent at eleven kan ta egne valg for innhold og form. Tema som gis på forberedelsesdagen skal hjelpe eleven med å forberede seg til eksamen, uten at eleven får kjennskap til innholdet i selve eksamensgjennomføringa.

Hvor mange tema som skal lages, må ses i forhold til antall elever i eksamenspartiet. Det må være tilstrekkelig med tema slik at man unngår at elevene som avlegger eksamen først, avslører innholdet i lærerstyrt del av eksamen til øvrige elever som eventuelt venter på tur.

En overordnet føring for eksamen er at den skal gi eleven mulighet til å vise sin kompetanse i så stor del av faget som mulig ut fra eksamensformen. En eksamen som bare prøver noen kompetansemål, vil være i strid med prinsippet om at eleven skal få mulighet til å vise kompetanse i så stor del av faget som mulig. Det er ikke meningen at eleven skal få vist like stor bredde av sin kompetanse til eksamen som ved standpunktvurderingen. 

Faglærer skal benytte malen til Trøndelag fylkeskommune. Malen inneholder også veiledning og eksempel på ferdig utfylt mal.

Oppgavemal

Vurderingskriteriene skal settes inn i oppgavemalen for faget. Vurderingskriterier utarbeidet i regi av Trøndelag fylkeskommune skal benyttes der de finnes. Faglærer har mulighet til å tilpasse kriteriene til gitt tema. For fag det ikke er utarbeidet vurderingskriterier i regi av TRFK skal faglærer utarbeide vurderingskriterier til sin eksamensoppgave.

Ferdig utfylt mal skal leveres til rektor, eller den rektor bemyndiger for godkjenning. Frist for innlevering bestemmes lokalt på skolen. Husk å ta bort veiledningen til malen og eksemplet på ferdig utfylt mal!

MELDING OM EKSAMENSTREKK

Ved muntlig-praktisk eksamen, får faglærer og sensor 2 melding om eksamenstrekket den 28. april kl. 09:00.

For fag som ploges slik at eksamen gjennomføres før 28. april, er kunngjøringsdatoen 19. februar kl. 09:00.

DIALOG MED SENSOR 2

Når sensor 2 bekrefter at hen stiller på oppdraget, skal faglærer oversende tema som skal benyttes på eksamensdagen. Faglærer skal ta kontakt med sensor 2 for å innlede dialog om tema, praktisk gjennomføring av eksamen og vurderingskriterier. Det bør også gjøres rolleavklaringer mellom faglærer og sensor 2 under eksamen, gå gjennom tidsplanen for dagen og avtale når og hvor sensor 2 skal møte opp.

FORBEREDELSE – 24 timer før eksamen

Forberedelsesdagen er en obligatorisk skoledag hvor elevene minst må være til stede fra 09.00 til 11.00. Det skal føres fravær for elever som ikke møter til forberedelse. Elever som ikke møter på forberedelsesdagen, kan ikke nektes å ta eksamen.

Elevene som møter til forberedelse, får utdelt eller trekker et tema. Med ordlyden «trekker et tema» menes at elevene skal gjøre et reelt trekk av tema. Faglærer avgjør hvor mange tema det er nødvendig å lage til sin eksamensgruppe. Sammen med tema, skal elevene få informasjon om aldersgruppe på objekter, antall objekter, arena for gjennomføring og tilgang på utstyr. Elevene kan også få opplysninger om nivå på objektene det skal planlegges for (nybegynner, middels øvet / trenet, godt øvet / trent).

På forberedelsesdagen har elevene rett til et pedagogisk tilbud i skolens lokaler, med mulighet til å samarbeide med andre og få veiledning fra en faglærer innenfor ordinær skoletid. Med veiledning menes at en faglærer skal være til stede å svare på spørsmål og forberede elevene på utfordringer og oppgaver de møter på eksamen i faget.

Faglærer og sensor 2 kan ikke kreve at elevene utarbeider en øktplan eller disposisjon for sin eksamen som leveres før eksamensdagen. Dette henger sammen med at elevene har 24 timer forberedelse hvor de står fritt til å gjøre eventuelle endringer helt inn mot eksamensstart. Det er imidlertid tillatt for elevene å utarbeide en øktplan til bruk under eksamen.

Faglærer informerer elevene om vurderingskriteriene.

Faglærer informerer elevene om oppmøtested og tid, samt tidsplanen for gjennomføringen av eksamen.

Tillatte hjelpemidler i forberedelsestiden: alle hjelpemidler er tillatt.

EKSAMENSGJENNOMFØRING – eksamenstid inntil 45 minutter per elev

Elevstyrt aktivitet: 30 - 35 minutter

Eleven gjennomfører/instruerer en treningsøkt med objekter i henhold til tema og rammevilkår for eksamen.

Faglærerstyrt del av eksamen (muntlig eksaminasjon): 10 - 15 minutter

Faglærer legger til rette med aktiviteter slik at elevene får vist kompetanse i faget gjennom bruk av tilgjengelig utstyr og/ eller med objekter. Muntlig del av eksamen kan være integrert i aktiviteten. Det kan også legges til rette med en samtale på slutten av eksamen. Faglærerstyrt del av eksamen skal ikke være kjent for elevene før de møter til eksamen.

Tillatte hjelpemidler under eksamen: Elevene kan ta med øktplan i tillegg egne notater på ett A4-ark, det er tillatt å notere på begge sider av arket. Eventuelt personlig utstyr må avklares med faglærer før eksamen.

VURDERING OG SENSUR

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen.

Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetlig vurdering av elevens kompetanse slik den kommer fram på eksamen. Notater og øktplan som er utarbeidet i forberedelsestiden skal ikke vurderes.

Begge sensorene skal vurdere elevens kompetanse, og karakteren settes umiddelbart etter at eleven har fullført sin eksamen. Ved uenighet er det sensor 2 som avgjør karakteren.

Karakteren med begrunnelse formidles til eleven før neste elev skal inn til eksamen. Eleven har krav på en begrunnelse basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriteriene. Det er sensor 2 som formidler og begrunner karakteren.

Sensorene må ta vare på karakterene med begrunnelse i ett år etter eksamen. Skolen din gir deg føringer for hvor dette skal lagres. Det må også ligge ved en oversikt som viser hvilket tema som ble gitt til hver enkelt elev.

 

 

 

RAMMEVERK FOR MP-EKSAMEN I IDR3013, IDR3014 OG IDR3015

TOPPIDRETT 1, 2 OG 3

 

RAMMER FOR EKSAMEN

• Eksamenstiden er inntil 45 minutter per elev. Tid som går med til logistikk skal ikke regnes med i eksamenstiden.
• Eksamen kan gjennomføres individuelt eller organisert i gruppe. Faglærer beslutter eventuell bruk av objekter. Elever fra det aktuelle eksamenspartiet kan ikke benyttes som objekter. Det skal kun benyttes objekter i faglærerstyrt aktivitet.
• Muntlig del av eksamen kan være integrert som en del av gjennomføringa. Det kan også legges til rette med en samtale på slutten av eksamen.
• Arena og tilgjengelig utstyr bestemmes av faglærer.
• Eleven(e) må stille ferdig oppvarmet til sin eksamen.

 

TEMA

Faglærer har plikt til å utarbeide tema som skal benyttes til eksamen. Tema bør være såpass åpent at eleven kan ta egne valg for innhold og form. Tema som gis på forberedelsesdagen skal hjelpe eleven med å forberede seg til eksamen, uten at eleven får kjennskap til innholdet i selve eksamensgjennomføringa.

Hvor mange tema som skal lages, må ses i forhold til antall elever i eksamenspartiet. Det må være tilstrekkelig med tema slik at man unngår at elevene som avlegger eksamen først, avslører innholdet i lærerstyrt del av eksamen til øvrige elever som eventuelt venter på tur.

En overordnet føring for eksamen er at den skal gi eleven mulighet til å vise sin kompetanse i så stor del av faget som mulig ut fra eksamensformen. En eksamen som bare prøver noen kompetansemål, vil være i strid med prinsippet om at eleven skal få mulighet til å vise kompetanse i så stor del av faget som mulig. Det er ikke meningen at eleven skal få vist like stor bredde av sin kompetanse til eksamen som ved standpunktvurderingen. 

Faglærer skal benytte malen til Trøndelag fylkeskommune. Malen inneholder også veiledning og eksempel på ferdig utfylt mal.

Oppgavemal

Vurderingskriteriene skal settes inn i oppgavemalen for faget. Vurderingskriterier utarbeidet i regi av Trøndelag fylkeskommune skal benyttes der de finnes. Faglærer har mulighet til å tilpasse kriteriene til gitt tema. For fag det ikke er utarbeidet vurderingskriterier i regi av TRFK skal faglærer utarbeide vurderingskriterier til sin eksamensoppgave.

Ferdig utfylt mal skal leveres til rektor, eller den rektor bemyndiger for godkjenning. Frist for innlevering bestemmes lokalt på skolen. Husk å ta bort veiledningen til malen og eksemplet på ferdig utfylt mal!

MELDING OM EKSAMENSTREKK

Ved muntlig-praktisk eksamen, får faglærer og sensor 2 melding om eksamenstrekket den 28. april kl. 09:00.

For fag som ploges slik at eksamen gjennomføres før 28. april, er kunngjøringsdatoen 19. februar kl. 09:00.

DIALOG MED SENSOR 2

Når sensor 2 bekrefter at hen stiller på oppdraget, skal faglærer oversende tema som skal benyttes på eksamensdagen. Faglærer skal ta kontakt med sensor 2 for å innlede dialog om tema, praktisk gjennomføring av eksamen og vurderingskriterier. Det bør også gjøres rolleavklaringer mellom faglærer og sensor 2 under eksamen, gå gjennom tidsplanen for dagen og avtale når og hvor sensor 2 skal møte opp.

FORBEREDELSE – 24 timer før eksamen

Forberedelsesdagen er en obligatorisk skoledag hvor elevene minst må være til stede fra 09.00 til 11.00. Det skal føres fravær for elever som ikke møter til forberedelse. Elever som ikke møter på forberedelsesdagen, kan ikke nektes å ta eksamen.

Elevene som møter til forberedelse, får utdelt eller trekker et tema. Med ordlyden «trekker et tema» menes at elevene skal gjøre et reelt trekk av tema. Faglærer avgjør hvor mange tema det er nødvendig å lage til sin eksamensgruppe.

På forberedelsesdagen har elevene rett til et pedagogisk tilbud i skolens lokaler, med mulighet til å samarbeide med andre og få veiledning fra en faglærer innenfor ordinær skoletid. Med veiledning menes at en faglærer skal være til stede å svare på spørsmål og forberede elevene på utfordringer og oppgaver de møter på eksamen i faget.

Med bakgrunn i tema som eleven har fått utdelt eller trukket, skal eleven(e) forberede en individuell økt på inntil 10 minutter innen egen idrett.

Faglærer og sensor 2 kan ikke kreve at elevene utarbeider en øktplan eller disposisjon for sin eksamen som leveres før eksamensdagen. Dette henger sammen med at elevene har 24 timer forberedelse hvor de står fritt til å gjøre eventuelle endringer helt inn mot eksamensstart.

Faglærer informerer elevene om vurderingskriteriene.

Faglærer informerer elevene om oppmøtested og tid, samt tidsplanen for gjennomføringen av eksamen.

Tillatte hjelpemidler i forberedelsestiden: alle hjelpemidler er tillatt.

EKSAMENSGJENNOMFØRING – eksamenstid inntil 45 minutter per elev

Faglærer kan beslutte rekkefølgen på elevstyrt og faglærerstyrt del av eksamen.

Elevstyrt aktivitet, inntil 10 minutter

Eleven(e) gjennomfører planlagt aktivitet i henhold til gitt tema. Det skal legges til rette for at elevene får vist den individuelle dimensjonen i faget i henhold til gitt tema. Faglærer beslutter om elevene gjør dette individuelt eller i organisert i gruppe.

Faglærerstyrt aktivitet, inntil 35 minutter per elev

Faglærer legger til rette med øvelser / aktiviteter slik at elevene får vist kompetanse i faget gjennom bruk av tilgjengelig utstyr og/ eller med objekter. Faglærerstyrt del av eksamen kan gjennomføres individuelt eller organisert i gruppe. Muntlig del av eksamen kan være integrert i aktiviteten. Det kan også legges til rette med en individuell samtale på slutten av eksamen. Faglærerstyrt del av eksamen skal ikke være kjent for elevene før de møter til eksamen.

Tillatte hjelpemidler under eksamen: Eleven kan ta med egne notater på ett A4-ark, det er tillatt å notere på begge sider av arket. Eventuelt personlig utstyr må avklares med faglærer før eksamen.

VURDERING OG SENSUR

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen.

Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetlig vurdering av elevens kompetanse slik den kommer fram på eksamen. Notater og hjelpemidler fra forberedelsestiden vurderes ikke.

Begge sensorene skal vurdere elevens kompetanse, og karakteren settes umiddelbart etter at eleven har fullført sin eksamen. Ved uenighet er det sensor 2 som avgjør karakteren.

Karakteren med begrunnelse formidles til eleven før neste elev skal inn til eksamen. Eleven har krav på en begrunnelse basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriteriene. Det er sensor 2 som formidler og begrunner karakteren.

Sensorene må ta vare på karakterene med begrunnelse i ett år etter eksamen. Skolen din gir deg føringer for hvor dette skal lagres. Det må også ligge ved en oversikt som viser hvilke temaer som ble gitt til hver enkelt elev.